Pembelajaran di Rumah Jangan Hanya Fokus pada Akademik, Ajarkan Anak Tematik tentang Covid-19
0 menit baca

Bantenekspose.com - Pelaksana Tugas Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia
Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah (Plt Dirjen PAUD Dikdasmen),
Harris Iskandar mengatakan, guru dan orang tua diharapkan dapat mewujudkan
pendidikan yang bermakna di rumah, dan tidak hanya berfokus pada capaian
akademik atau kognitif.
Harris juga mengimbau kepala dinas
pendidikan, agar membuat aturan lebih detail tentang metode pembelajaran di
rumah selama masa pandemik Covid-19. Menurutnya, perlu ada penekanan
kembali dari kepala dinas pendidikan agar kalau belajar di rumah jangan hanya
akademik dan fokus pada kemampun kognitif saja. Guru dan orang tua harus
memberikan pendidikan yang bermakna, termasuk memahami pandemik Covid-19.
"Harus disampaikan ke anak sehingga dia paham. Jangan
hanya tugas melulu. Berikan pendidikan yang bermakna," ujar Harris dalam
konferensi video daring bersama media di Jakarta, Selasa (24/3/2020).
Ia mengatakan, konsep pembelajaran
yang tidak hanya fokus pada akademik atau kognitif itu sesuai dengan moda
asesmen yang akan menggantikan ujian nasional (UN), yaitu Asesmen Kompetensi
dan Survei Karakter. Harris menuturkan, Asesmen Kompetensi dan Survei Karakter
lebih menitikberatkan pada penalaran dan bukan capaian pemahaman materi mata
pelajaran.
Dalam kesempatan yang sama, Direktur Guru dan Tenaga
Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus, Praptono mengatakan,
sebaiknya dinas pendidikan dapat membuat surat edaran yang lebih detail
mengenai pembelajaran daring di rumah.
"Jangan terlalu berfokus pada
aspek akademik, tapi ada penekanan pada life skill, karakter, dan sebagainya.
Ini output yang baik untuk kita bicarakan ke depannya," tuturnya.
Menurut Praptono, kurangnya persiapan guru dalam menghadapi
sistem pembelajaran daring (online) menjadi salah satu faktor hambatan dalam
pembelajaran di rumah. Namun, ia mengakui hal ini bisa menjadi peluang bagi
guru untuk mengembangkan diri.
"Ini suatu hal yang mendadak, di mana guru dipaksa
melakukan pembelajaran online yang sebelumnya tidak pernah dipersiapkan oleh
guru. Ini menjadi peluang bahwa masa pandemik Covid-19 menjadi momen bagi guru
untuk melakukan pembelajaran yang selama ini diharapkan," tutur Praptono.
Menurutnya, peristiwa ini mendorong semua pihak untuk mengoptimalkan penggunaan Rumah Belajar yang diinisiasi oleh Kemendikbud. "Semakin berasa kebutuhan akan Rumah Belajar di lapangan," katanya.
Sementara itu, lanjutnya, untuk menyiapkan guru-guru agar mampu menguasai pembelajaran daring, Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) Kemendikbud terus berpacu dengan waktu. Meskipun metode pembelajaran tatap muka tidak bisa dilakukan saat ini, proses untuk menyiapkan guru dengan pembelajaran daring terus dilakukan. Apalagi Ditjen GTK akan meluncurkan portal atau web agar guru-guru dari berbagai daerah bisa berbagi praktik baik dalam menjalankan pembelajaran daring.
Menurutnya, peristiwa ini mendorong semua pihak untuk mengoptimalkan penggunaan Rumah Belajar yang diinisiasi oleh Kemendikbud. "Semakin berasa kebutuhan akan Rumah Belajar di lapangan," katanya.
Sementara itu, lanjutnya, untuk menyiapkan guru-guru agar mampu menguasai pembelajaran daring, Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) Kemendikbud terus berpacu dengan waktu. Meskipun metode pembelajaran tatap muka tidak bisa dilakukan saat ini, proses untuk menyiapkan guru dengan pembelajaran daring terus dilakukan. Apalagi Ditjen GTK akan meluncurkan portal atau web agar guru-guru dari berbagai daerah bisa berbagi praktik baik dalam menjalankan pembelajaran daring.
Saat ini Ditjen GTK tengah
menjaring aspirasi dari para guru melalui laman kompetensi.kemdikbud.go.id. Di laman itu, guru bisa mengisi formulir mengenai kesulitan
apa saja yang mereka hadapi dalam menjalankan pembelajaran. (rls)